Ритъм

Д-р Олаф Кооб: Сърцето, подобно на Слънцето, обхваща всички светове в човека (осма лекция - продължение, 2015 год.)

Submitted by admin 2 on Пет., 11/05/2018 - 10:01

Пророчеството на Рудолф Щайнер за бъдещето, въплътено в идеите му за Валдорфската педагогика (втора част)

Submitted by admin 2 on Пон., 13/11/2017 - 09:45

Във втората част, посветена на Валдорфската педагогика и нейната лечебна мисия за сегашната епоха и бъдещите времена, ще представим ценни извадки от книгата на д-р Олаф Кооб „Наркотична консултация... Нови подходи за терапия”, както и от книгата на Рудолф Щайнер „Педагогическо изкуство”, като акцентираме на основните седемгодишни възрастови периоди и общопедагогическите принципи, които Щайнер въвежда в своята педагогика.

Въздействието на музиката върху човек в кома от духовно-научна гледна точка

Submitted by admin 2 on Вт., 17/10/2017 - 19:26

Не минава ден без да прочетем или чуем, че поредният тежък инцидент на пътя или по непредпазливост у дома, или поради други стекли се обстоятелства, са отнели човешки живот или са довели човек до състоянието на кома. Някои от тези хора се пробуждат, но други преминават Прага. Подобно е състоянието на едно дете, което пробуди моите мисли.

Из моето учителско ежедневие - нашият сутрешен ритмичен кръг

Submitted by admin 2 on Пет., 30/06/2017 - 16:23

С моите второкласници сме вече първа смяна. Разликата е огромна в самите деца. Преди, когато ги поемах в обедните часове след сутрешните им занимания, в повечето случаи ме посрещаха уморени, шумни, превъзбудени. Усетих, че имат нужда от нещо, което да ги успокои, да седнат и се заслушат – в повечето случаи започваха и да рисуват, докато слушат… Така открих, че имат нужда от успокояващия ритъм на приказка.

Създаването на анторопосфската козметична линия Dr.Hauschka Skin Care

Submitted by admin 2 on Съб., 24/06/2017 - 10:11

"Ако някой ден разберем ритмите на природата, това ще бъде природната наука в своята истинска форма.” /Д-р Рудолф Хаушка/
Роден през 1891 г. в Австрия, химикът д-р Рудолф Хаушка е любознателен ученик, чийто младежки апетит за познание е съчетан с вкуса му към приключения. След като е служил в австрийската армия през Първата световна война, той започва серия пътувания и проучвания, завършвайки с връзката си с новото, процъфтяващо антропософско движение на д-р Рудолф Щайнер.