Д-р Инго Юнге: Зъбите - взаимовръзка между органи и душевност

Submitted by admin 2 on Вт., 02/09/2021 - 21:35
Инго Юнге

ЗЪБИТЕ

Лекция на д-р Инго Юнге, август 2021 г.

гр.Олденбург, Германия

Скъпи приятели,

Преживяваме много странни времена. Снощи ми изпратиха по телефона снимка на крак. Съвременните технологии позволяват да се направи такава снимка. Кракът беше окосмен, а между космите имаше много червени точки. Този, който ми изпрати тази снимка, собственикът на крака, е ирански поляк или полски иранец. Баща му е иранец, а майка му  - полякиня. Искаше да знае какво е това зачервяване. Отговорих му, че вероятно е ял много храни богати на белтъчини. Вероятно риба. Той потвърди, че два поредни дни е ял риба. За какво става дума?

Когато ядем месо или риба, ядем убитото животно. Обикновено този акт на убийство е свързан с болка. Знаем, че животните нямат карма. Те не могат да преодолеят тази болка в следващия живот. Животните се връщат в своята групова душа. Но за всичко, което хората са направили на животното, е необходима компенсация. Необходимо е да се компенсират страданията и болката, които хората са нанесли на животните. И животните се въплъщават, но вече като микроорганизми - бактерии или така наречените бацили. Това може да е дифтерия или туберкулоза. Тези микроорганизми са плод на мъките и страданията на животните. Това е техният отговор на нашите действия. Всеки, който се подиграва на животно или се възползва от резултатите от страданието на животното, може да стане жертва на микроорганизми. Това се отнася до нашата бъдеща тема, до поредица от лекции за кармата. С това малко въведение исках да ви заинтригувам.

Но днес имаме друга тема. Днес ще говорим за зъбите.

Живеем в ерата на Риби. Вярата във властта е характерна черта на тази епоха. Особено вярата в лекаря. Тук може да се признае известно влияние на средновековните предразсъдъци. Друга характерна черта е вярата в интелектуализма. Тази вяра в интелектуализма достига своята крайна точка през 1840 г. и в момента отмира. Знак за този спад са глупостта и тъпотата, царуващи в политиката. Политиците вече не могат да си спомнят какво са обещали на хората преди три седмици. Скоро ще дойде времето, когато ще трябва да отидат в лудницата.

Но основната характеристика на епохата на Риби е едно конкретно космическо явление. Всеки знак от зодиакалния кръг има свой специфичен химичен елемент. Лъвът има водород. Водолеят има кислорода. Скорпионът има въглерода. А Рибите имат халогените: флуор, хлор, бром и йод. Халогените имат висока окислителна активност. Ето защо са толкова широко разпространени.

Спомням си как като дете паднах на коляното си и с кървавата рана ме заведоха при лекаря, който обработи раната с йод. Погледнах шишенцето и върху него имаше лепенка с череп. После имаше пареща болка. Такова нещо не се забравя никога. Веднага става ясно какво е йодът. Ужасна отрова. А хлорът е използван през Първата световна война като бойноотровно вещество. Хората са тровени с хлор.

Днес хлорът се добавя към питейната вода. Спомням си, когато живеех в Ращат и се подготвях за лекциите си, имах проблеми с концентрацията. Затова изпратих проби от нашата питейна вода до местния университет за лабораторен анализ. Оказа се, че водата съдържа голямо количество флуор. След това спрях да пия чешмяна вода и започнах да се чувствам по-добре.

Често обаче се случват неприятни събития, свързани с качеството на питейната вода. Така веднъж бях поканен на сватба. Това беше сватбата на хора, които познавам, занимаващи се с антропософия и езотерика. Виното на тази сватба течеше като река. Нямаше нито кафе, нито чай. Имаше само минерална вода. Погледнах етикета и видях, че съдържа флуорид. Тази сватба остана напълно суха за мен. Друг случай беше с една от пациентките ми от областта Варел. Изглеждаше ужасно, сякаш имаше последен стадий на рак. Дълго се опитвах да намеря причината и накрая я попитах каква вода пие. Оказа се, че тя пие силно йодирана вода. Имаше твърде силна хиперфункция на щитовидната жлеза, пулс под 120 и признаци на изтощение. Забраних й да пие тази минерална вода и тя се почувства по-добре.

Флуоридът обаче е свързан със зъбите. В наши дни се правят много глупости, свързани с добавянето на флуорид към пастата за зъби. За децата се правят специални флуоридни добавки. Но в действителност няма недостиг на флуорид, защото флуоридът присъства навсякъде. Той е във водата, има го в растенията. Човек винаги получава необходимото количество и то в изобилие. Флуоридните добавки са пълна глупост. Може дори да се нарече отравяне.

Основното е, че всички вещества - всички растения и всички минерали - имат духовна същност. Постоянно забравяме за това. Зъбите днес се възприемат изключително от материалистична гледна точка. Те се считат за инструменти. Сравнявайки животински и човешки зъби, може да видите, че животинските за разлика от човешките зъби, не са вертикални. И те имат съвсем различно значение. Човешките зъби не само дъвчат и смилат храната, но също така абсорбират флуорид. Зъбите абсорбират флуорид. Те дори могат да бъдат наречени флуоридни смукателни устройства. Това е най-важната им задача. Но какъв е смисълът от тази работа на зъбите?

Рудолф Щайнер казва, че човек има нужда от флуор, от някаква част от него. Имаме нужда от него, за да направим човека глупав. Да, да, няма да се поправя. Нуждаем се от флуор, за да оглупеем. Без него щяхме да сме твърде умни. Това ниво на интелигентност би било пагубно за нас. То би било непоносимо за човешкото развитие. Благодарение на флуора има известно балансиране на ума. Ние сме способни да правим грешки и поради това не ставаме свръхчовеци. Когато правим глупости или грешим, започваме да се срамуваме. Така ставаме истински хора. Малко флуорид ни спасява от това да бъдем свръхумни.

Но също така се случва зъбите да се увредят твърде рано. Особено в детска възраст. Това се случва, когато детето стане умно твърде рано и зъбите не са в състояние да поемат необходимото количество флуорид. Резултат е от интелектуалното образование, което по този начин разваля зъбите на децата. Зъбите трябва да абсорбират твърде много флуорид и не могат да се справят. Може лесно да развалите детските зъби, като оставите детето си да играе с играчки Lego. В детството играчките трябва да имат природен характер - шишарки, клони, пръчки. Легото е чист интелектуализъм. Това е игра за трениране на качествата на служител от конвейерната фабрика. Този вид инженерно мислене е твърде ранно за децата, но културата на мнозинството привлича децата в тези игри и в резултат на имаме проблеми със зъбите.

Интересното е, че флуоридът бил добавен към питейната вода, за да успокоява протестиращите студенти. Това се прави и за успокояване на населението по време на кризисни ситуации. Всъщност той е отрова за мозъка. Следователно е необходимо да се следят зъбите, да се внимава те да не загниват /образуват се кариеси, бел.пр./ и да не им се позволи да се чупят. Трябва да съхраним способността им да се абсорбират флуорид.

Понякога по време на бременност при жените състоянието на зъбите се влошава. По време на бременност може да има проблеми със зъбите, но може да има и хемороиди. Може да се появи и жлъчна колика. Всичко това има дълбок смисъл и връзка с космоса. Марс управлява в областта на устата и зъбите. Той влияе и върху работата на мускулите на ануса, на онези места, където се появяват хемороиди. Жлъчният мехур също принадлежи на Марс. Ако по време на бременност се образува квадрат на Марс, може да възникнат проблеми в тези области на тялото. Ако Марс има благоприятни аспекти по време на бременност, значи няма такива проблеми. Но при някои жени може да възникне неблагоприятен аспект при Венера. Това води до остри родилни болки или бъбречни проблеми. Често в такива случаи се извършва цезарово сечение. При неблагоприятен аспект на Сатурн по време на бременност може да възникне диабет. Може да възникне и при новороденото. Положението на планетите играе важна роля по време на бременност.

Нека да разгледаме как планетите са свързани със зъбите. Първо имаме Сатурн - това е първият режещ зъб. След това, броим тук по посока на мировата еволюция, вторият зъб – е свързан със Слънцето. Третият зъб ще бъде Луната. След това идва Земята, но ние вземаме предвид епохите тук, и тогава Марс ще бъде четвъртият зъб. Тогава идва Меркурий. Това е петият зъб. Венера ще бъде шестият зъб. А седмият зъб, зъбът на мъдростта, ще бъде Вулкан. Някои зъболекари са обсебени от желанието да премахнат този зъб на мъдростта, въпреки полезността, която може да има с възрастта. Съществува специална връзка между зъбите и космическия ред.

Често през живота ми се е налагало да ходя на зъболекар. И всеки път, когато имах зъбобол, свързаната с него планета имаше негативен аспект - квадрат. В някои случаи имах възможност да изчакам до края действието на такъв аспект.

Човек може да има развалени зъби. Те могат да бъдат такива като противодействие на астралното тяло в долния човек. Вече знаем, че когато астралното тяло в долния човек стане самостоятелно действащо, човек може да развие диабет. Възпалителните процеси, протичащи в горния човек, могат да играят противодействаща роля за това, което се случва в долния човек. Определено трябва да следим зъбите си, но не трябва да ги вадим. Заболяването на зъбите ни предпазва от диабет. Тук има дълбока връзка. Самата структура на зъбите е свързана с вътрешната организация на човека.

 

Зъбки

 

Как и в кой момент при човека се появяват зъбите? При кърмачетата те се появяват за първи път на около шестмесечна възраст. Започвайки от раждането, етерното тяло, формиращо човешкото тяло, трябва да подготви зъбите до 7-годишна възраст, заедно със своето раждане. Това е главната и основна задача на лунните сили. Всички сили на човешкия ум са концентрирани върху образуването на зъби. И в момента на завършване на този образуващ процес, тези сили се превръщат в сили на действащия ум, проявяващи памет, логика и рационализъм. Само след появата на зъбите тези сили се пренасочват от зъбите към ума.

Познавах хора, родени през 19 век. В напреднала възраст те имаха само една-единствена пломба, а всички останали зъби бяха в напълно здраво състояние. В детството тези хора не са преживели никаква интелектуалщина. Те са родени, когато на власт е кайзерът, когато царува ред. В онези дни беше възможно да оставиш велосипеда си да стои в града няколко дни без заключване и верига, и нищо нямаше да му се случи. Тогава всички тези хора са живеели в друг свят. Вече разказах историята на моя учител, който в младостта си, по време на професионалното си обучение, е изпратен в банка. Там той трябва да получи хиляда марки. Когато се връщал от банката, вървейки по улицата, преброил парите и се оказало, че му били дали 11 банкноти вместо 10. Върнал се в банката и честно казал на служителя, че е получил повече от очакваното. А служителят бил длъжностно лице и в онези дни такива хора държали на честта си, затова отговорил, че банката никога не допуска грешки и всичко е издадено както трябва.

Процесът на развитие на кариес и загубата на способността да се абсорбира флуорид е от съществено значение за човешкото тяло. Имаме способността да противодействаме на твърде ранния кариес. Това преждевременно начало на кариес може да бъде свързано с проблеми с костите, ставите, остеопороза на коляното и загуба на зрение. За да се предотврати това, е необходимо да се действа още в детството, в предучилищна възраст. Необходимо е да се следи правилното развитие на детето. Как може да работи с ръцете? Каква е неговата сръчност в ръцете или краката? Как се развива усещането за пространство в него? Може да развиете сръчност с помощта на поговорки и пословици. Може да използвате краката, за да развиете сръчност и подвижност. Всичко това като цяло има много благоприятно значение за здравословното развитие на детето. Рудолф Щайнер пише в спомените си, че много обичал да рисува с крака, защипвайки четката с пръсти. Всичко това е свързано със здравословното развитие на зъбите. В училищна възраст е много полезно детето да се научи да плете и бродира. И момчетата се нуждаят от това. В наши дни често се използва думата дискалкулия. Причината може да бъде слабата сръчност в ръцете, пръстите и краката. Проблемите с мисленето и математиката често възникват поради липса на сръчност. Умението на ръката, или още по-добре – на пръстите, прониква в душата и я прави сръчна и подвижна. Заедно с това зъбите стават здрави, а процесът на тяхното разграждане се забавя до дълбока старост.

Говорихме за времето на бременността на жената и че с този период е свързано разминаването на етерното и физическото тяло. Това се проявява в проблеми със зъбите, хемороиди и жлъчни колики. Повечето зъболекари не знаят нищо по въпроса. Тук трябва да се отбележи един специален момент, свързан с епохата на Древното Слънце. Когато ни е дадено етерното тяло, сме били свързани с Духовете на Формата. Те ни дават това етерно тяло, докато са в Слънчевата сфера. Долната им част е астралното тяло, а етерното тяло те ни дават. И така, благодарение на тази връзка, желанията и страстите на астралното тяло преминават в нашето етерно. Ето защо за нас е толкова трудно да преодолеем симпатиите и антипатиите, например, защото те са в нашето етерно тяло. А чрез етера симпатията и антипатията присъстват във всеки наш орган. Това е очевидно, когато осъзнаеш, че хората имат много различни вкусове. Някои обичат едно, а други - друго. За да се преодолеят тези противоречия, Христос ни дава Тайната вечеря. Всички ядат една и съща храна и няма никакви диетични разделения. Всеки яде това, което яде другият. В това е важният социален импулс на съвместното хранене. Трябва да се научим как да създаваме радост на близките ни. Във всяко съвместно хранене трябва да го има тайнството на Тайната вечеря. Тук не се задоволяват особените и специални вкусове на хората, а те ядат това, което е полезно и необходимо за тях. Важно е да се разбере, че с животинските белтъчини не трябва да се злоупотребява.

Когато успеем да осъзнаем, че в нашите органи има духовна същност, ще разберем източника на нашите симпатии и антипатии. Тук възникват причините за много психични /душевни/ заболявания. Говорили сме вече за това. Вземете, например, хипохондрията и нейните разнообразни прояви. Всички те са свързани с онези духовни процеси, протичащи в нашите органи. Негативни прояви са нашите мании и фобии. Често това са белодробни заболявания. При жените прекалената майчинска грижа може да бъде причинена от проблеми с матката. Има и хора, които събират боклук. Това е заболяване на далака. А тези, които вече не се грижат за себе си и са загубили контрол, страдат от чернодробно заболяване. Тук Юпитер може да има неблагоприятен градус или аспект. Тези, които често вземат грешни решения, често имат проблеми с жлъчния мехур. А тези, които не могат да вземат решение или не разбират разликата в решенията, страдат от болести на червата.

 Бъбреците предизвикват страхове. Всичко душевно има своята причина в състоянието на органите. И всичко органично е свързано със зъбите. Целият ни живот се определя от условията на развитие в нашето детство. Благодарение на правилното възпитание и правилното хранене могат да се положат отлични условия за здравословното развитие на детето. Затова трябва да обръщаме внимание на поведението на нашите малки деца. Как се държи детето? Защо се страхува от нещо? Защо е тъжно? Как се държи в играта с другите? Играе ли или иска да се скрие от другите? Как се храни? Бързо или бавно? Спокойно ли е или страда от пристъпи на гняв? Какви са възможните причини за това поведение?

Както знаем, човек има четири същности - физическо тяло, етерно, астрално и Аз-тяло. В техните отношения те трябва да бъдат уравновесени. Имаме училище. Има и предучилищно образование. В съвременното образование има ариманично зло, което ни тегли в телесността на материята, в която се втвърдяваме. Ние също можем да попаднем под луциферично влияние. Когато родителите са актьори или хора на изкуството, например. Тогава човекът е изтеглен във външното. Тези две тенденции се проявяват във вкостеняването и възпалението. Образованието трябва да следи за балансираното развитие на тези образувания.

Рудолф Щайнер слага учениците да седнат според техния темперамент. Той слага да седнат заедно страдащите от скука и това ги принуждава да се събудят. Меланхолията е резултат от слаб черен дроб, който се нуждае от захар. Меланхоликът се нуждае от сладка храна. Сладка царевица, млечен ориз, грис. Меланхоликът не желае да се забавлява. Познавах едно момиче - меланхолик. То имаше любима книга. Героинята беше момиче, загубило родителите си. Имаше любимо куче, но войната избухва и войниците го убиват. Тогава момичето трябва да напусне родната си земя и да отиде в чужбина. Тази книга описва ужасните преживявания на героинята и това беше любимата книга на момичето, което познавах. Тя четеше за това, че по света се случват ужасни неща, но в него има едно малко момиченце, което издържа на всички изпитания и не се пречупва пред натиска на съдбата. Тя учише, че в живота могат да се случат различни неща, но те не трябва да ни потискат и ние не трябва да се чувстваме потиснати от тях. За меланхолиците такива идеи са полезни. Подобни истории събуждат духа на живота в тях.

А за флегматичните хора е полезна пикантната /острата/ храна. Флегматичните деца се нуждаят от игри или редовни разходки с кучето. Не трябва обаче да подарявате домашен любимец на човек сангвиник. Домашният любимец ще умре от глад. Сангвиникът просто ще забрави за него и ще спре да го храни. Сангвиникът се нуждае от приятелство с авторитетен човек, към когото има уважение и признание. Той също се нуждае от лесно смилаема храна и игра с други деца. Холерикът може да бъде изпратен с някаква задача на четвъртия етаж, като го помолите да побърза. И когато се върне, трябва да бъде изпратен отново, казвайки, че нещо е забравено. Холерикът се нуждае от майстор, който може да се справи с нещо много трудно, като по този начин ще му даде пример. Можете да нахраните холерика с всичко. Той ще го смели.

Всички темпераменти се нуждаят от едно. Трябва да им се разказва за велики и достойни хора, за хора, достойни за подражание. И ако срещнат такъв човек в детството, човек, когото могат да погледнат, с когото могат да се ръкуват, да го почувстват, тогава със сигурност ще имат сила, увереност, сила на духа, които ще останат с тях до дълбока старост.

Какво може да направи учителят по време на урока? Той може, преодолявайки скуката им, да събуди флегматичните хора. А ако учениците са твърде будни, той може да ги пробуди още повече. Учителят има различни възможности да компенсира различията между темпераментите и техните потребности.

Но най-важното нещо, ако искаме да се справим с предизвикателствата на живота до дълбока старост, са зъбите. Не симптомите, на които трябва да обърнете внимание, а как, например, детето спи или работи, на това какви събития са свързани с живота му. Имаше ли в тях някакъв потрес /шок/? Също така можем да намерим обяснение за душевните състояния, като обърнем внимание на състоянието на органите. Тук трябва да разберете, че всичко, което детето преживява, гневът на учителя или неговата радост и доброта, всичко това влияе върху здравето на неговите органи. Всичко, което правим и преживяваме, прави нашите органи болни или здрави.

Превод: Дорина Василева